黨員四風問題自查報告優秀範文

黨員四風問題自查報告【一】

黨的羣衆路線教育實踐活動開展以來，本人積極參與其中，通過認真學習關於黨的羣衆路線教育實踐活動的相關精神，充分認識到了“四風”問題的客觀存在及其不容忽視的危害性。我一直以 一名黨員的標準來嚴格要求自己，在工作、生活、學習上都一直努力向上。但我也深知，在很多方面亟待糾正和提高。根據學校的要求，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、 治治病”的總要求，對比自己各方面，現總結存在的問題如下：

一 形式主義方面

1、理論知識研讀還不夠深入。儘管自己是堅決擁護黨的領導，但對黨的知識學習瞭解得不夠全面。

2、工作的主動態度還不夠。只求把自己的任務完成就好，沒有把它做得更全面， 更完善的進一步的探索精神。

二 官僚主義方面

1、在平時的教學中，儘管自己是認真在上好每一節課，但對於自己在學生中的定位有所失偏，認爲自己在辛苦的上好每一節課，理應受到所有學生的尊重，對於學 生來說，我就是的存在，所以平時上課時過於嚴肅，不能很好的拉近與學生的距 離，不能很好的與學生溝通。

2、沒能主動多的去管理教育學生，沒確實在學生管理上下 功夫。

三 享樂主義方面

1、明白自己承擔着教書育人這一重要的崗位職責，自己也瞭解“師者，傳道、 授業、解惑”這句話的重要內涵，但在課較多的情況下，心裏不免有所抱怨。

2、有時在工作中存在有惰性，面對上級佈置下來的任務有畏難情緒，有時不能 克服自己的焦躁情緒。 (四)奢靡之風方面 由於我經濟條件受限，大吃大喝基本不存在，但喜歡購物，花錢有時不注意節制。

四、產生問題的原因分析

1、理想信念方面 堅持黨的領導，也堅信在黨的領導下，社會主義在健康有序的發展。在大是大非問題上能夠始終與黨站在統一戰線上，但遇到網絡上或現實中抨擊黨的言論，自己不 能有力的回擊，究其原因，還在於自己對黨的知識太過淺薄，對黨出臺的各項規定與 政策還不夠了解，平時對黨、政治的知識都只侷限於政治學習中。

2、宗旨意識方面全心全意爲人民服務是黨的宗旨，對教師而言，更具體的體現應是全心全意爲學生服務。自己過於注重對學生知識的傳授，沒有注重道的傳播這方面，以爲道德品行的培養是輔導員、思想品德課老師的責任，殊不知，自己在傳播知識的同時，也在用 自己的言行、工作態度在影響學生，以後在工作中要注意這些方面。在教學工作中， 缺少與學生的溝通，教學內容多是一個方面，另一個重要的方面就是自己的爲學生服 務的意識較淡漠，教學就是在爲學生服務，如果沒有與學生的溝通，怎麼知道自己的 教學效果，怎麼了解學生的渴求，怎麼能夠提高自己的教學水平，那針對學生的特性 進行個性化的教學更是無從談起，所以爲了自己教學水平的提高，心中一定要牢牢樹 立爲學生服務的宗旨，想學生之所想，送學生之所需

3、黨性修養方面 雖然自己作爲一名黨員，要求自己不斷的應在各個方面進步，但相比其它一些優 秀黨員， 自己的進步還太慢， 黨性修養方面還要提升， 不但黨的理論知識要深入學習， 爲人處世方面也要加強。力爭使自己成爲一名優秀的黨員

4、道德品行方面 懷有一定的社會責任感，遵守社會道德準繩，但作爲一名教師，一名知識的傳授 者，道德的傳播者，你的一言一行都對學生起着潛移默化的影響，自己平時忽略了這 些方面，沒有重視道德的傳播這一方面，如果自己能夠成爲一名很好的知識傳授者， 道德的傳播者，那就是給社會撒下道德的種子，種子終將開花，社會將會更加和諧， 這也是在給自己生存的外環境添磚加瓦。爲了社會的發展，作爲一名老師，必須承擔 起這份社會職責。

五、今後的努力方向和改進措施

一是加強理論學習。做到廣泛學習，深入學習，在學中悟，以理論武裝頭腦，以 理論指導實踐，不斷使自己的黨性修養得到提升。二是不斷更新知識結構，努力實現知識能力上的高水平。不斷加強對專業知識、 素質教育等方面的學習與研究，把知識更新、大腦“充電” ，做一個樂於讀書的人， 使自己的教學、德育工作能夠紮實的進步。 三是大力增強爲學生服務的意識。拉近與學生的距離，瞭解學生學習中的需求。 及時的、有針對性的解決學生學習中遇到的一些問題。 雖然所查找的問題不夠準確、剖析存在問題的根源還不深刻、制定的整改措施不 十分得力，爲了做好今後工作，真誠希望領導和同志們給我提出寶貴的意見，我虛心接受，認真改正。

黨員四風問題自查報告【二】

根據組織的要求，這次黨的羣衆路線教育實踐活動的主要任務要聚焦到解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢糜之風上。“四風”問題危害極大，是嚴重侵害黨的肌體的“毒瘤”。黨組織把解決“四風”問題作爲教育實踐活動的重點，抓住了要害，找準了“穴位”。聯繫實際，從整體上看，我們文衛支部黨員幹部是一支識大體、顧大局，甘於奉獻、樂於吃苦、認真細緻、專業嚴謹的隊伍，特別是中央八項規定出臺後，支部高度重視，全體黨員認真貫徹執行，“三公”開支降落，文風精益求精，行風和黨風廉政建設上了新的臺階。但也要清醒地看到，“四風”問題還是不同程度地存在，有些乃至還比較嚴重。“四風”方面存在的突出問題表現在：形式主義方面，有的工作不夠紮實，不敢管理，當好好先生;對一線新情況瞭解不夠;忽視實際情況，減負不夠;以會議落實會議、用文件落實文件現象仍不同程度地存在。

官僚主義方面，教書育人的事業心不強、責任感不明、積極性不高;有的不想事、不找事、不擔事，事不關己高高掛起，庸、懶、散現象時有露頭;有的工作履職不力，做事拖泥帶水。享樂主義和奢糜之風方面，有的安於現狀，得過且過，開拓進取意識不強;有的工作上拈輕怕重，感嘆條件艱苦、待遇不好;有時工作講條件，淡忘了敬業奉獻;有時思慕安逸，思想上出現與好的行業攀比等等。這些問題固然發生在個別人身上，表現輕重也不盡一致，但假如不引發警覺、不切實加以整改，不但會嚴重削弱教師職業幹部隊伍的凝聚力戰鬥力，還會對教育事業帶來不可估計的損失。我們一定要清楚地看到，“四風”的危害性極大，通過教育實踐活動，真正對作風之弊、行爲之垢來一次大排查、大檢驗、大掃除，努力打造一支爲民務實清廉的教師隊伍。

如何整改四風方面在教師隊伍存在的突出問題，我認爲最重要的是要宏揚四種精神。

一是求真務實精神。每位教師必須把教育教學質量作爲自己職業的生命線，始終堅持求真務實。在平常的教育教學工作中，必須做到既教書又要育人，以教師職業道德規範嚴格要求自己。不唯強權、不爲私利、只唯求真務實。要強化教師隊伍建設，果斷反對不良行爲，堅守職業道德底線。

二是開拓創新精神。教育看似是一項無數次地重複的工作，但這其實不說明教育不需要開闢創新。創新是各項事業興旺發達的動力。“改革只有出發點沒有終點”。特別當前社會經濟生活等領域正發生巨大變化，教師行業正面臨巨大挑戰，也孕育發展機遇。只有始終不忘開闢創新，“教師是人類靈魂的工程師”，神聖的事業才能保住生命，煥發青春。

三是勤奮學習精神。教育教學工作業務性強、綜合性也高，從事這項職業，必須熟練業務，又善於溝通，同時需要具有廣納博採、與時俱進的知識吸收能力。這就要求我們不斷學習，不斷充實自己，進步職業技能，改進教學方法。

四是忘我奉獻精神。教育教學工作任務繁重，工作待遇較低，由於經濟條件限制，清貧的狀態還要繼續。在這些條件下工作，必須具有忘我奉獻精神。要堅定理想信念，保持爲人民服務精神狀態，不逾越安身立命的紅線。要養成遵規守紀、令行禁止的習慣，耐得住孤單，守得住清貧，坐得冷板凳。要不斷加強道德和身心修養，不爲外部不良風氣所動，堅持淡泊明志、寧靜致